Medios Impresos

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Los medios impresos han sido sin duda los más utilizados en los espacios educativos. Sara Corona propone estrategias para fomentan la lectura a través del periódico en el salón de clase, ya que ayuda a desarrolla competencias complementarias como el análisis de información, fotografía, graficas, al igual que secciones que ayude al estudiante a compara distintos puntos de vista, para formar su opinión, para la toma de decisiones en su vida cotidiana e importantes para su desarrollo personal. Por lo que insiste en la importancia de utilizar el periódico como una herramienta didáctica.


El texto de Ariadna de Teresa respecto al libro como medio de comunicación, nos hace reflexionar acerca de la importancia de este precioso y milenario objeto el cual juega un papel importante en la construcción de conocimiento en el indiciduo. Compartiéndonos la historia de esta magnifica herramienta, compartiéndonos los personajes históricos que contribuyeron al enriquecimiento del libro, subrayando la importancia de la biblioteca escolar, finalizando con algunas aportaciones de la lectura como actividad de decodificación y construcción de significado y sentido.


La historieta es calificada como subcultura en los medios impresos, pero en este momento aparece desplegando todo su potencial educativo. Maricarmen González, nos da un recorrido a través de su lenguaje y su utilización didáctica, proponiendo actividades a para los tres niveles básicos de educación.
Como último recurso encontramos a los mapas, los cuales son usados con frecuencia en las escuelas pero poco sabemos acerca de su lenguaje y su potencial de practicar el pensamiento abstracto.
De este recurso Álvaro Heras nos motiva a descubrir el potencial didáctico que nos ofrecen estos elementos.


Una vez que los niños logren dominar y aprender de la lectura, apasionados de ella se convertirán en edades posteriores. Por supuesto uno de los puntos vitales para que ellos logren motivarse por la lectura es sin duda dejar que ellos sean libres de leer lo que les gusta sin tener que homogenizar sus intereses para lograr encajar en un programa de estudios como suele ocurrir con frecuencia.
Teniendo como beneficio el desarrollo del pensamiento critico e independiente en el niño, los distintos medios de comunican implementan distintas formar de conocer su mensaje.


Cuando se esta interesado en introducción cualquier tipo de medio de comunicación se debe estar consiente del impacto que tendrá en el público que se presenta y las consecuencias que tiene en cuanto se maneja y crea un sentido del tiempo, los sentimientos y percepciones que el individuo se va formando mediante los modelos de identificación que nos muestran.
Para leer de debe aprender a no apartar la atención de las letras y siempre ir más allá de su significado.

La letra impresa perdura independientemente de quien la recuerde ya que se exige menor memorización tanto individual como colectiva prestándose a una mayor exploración, explicación, transmisión y reflexión de los distintos textos que por la construcción de su discurso son difíciles de memorizar.


Por tanto las exigencias para el lector por parte de los medios impresos, ya que fomenta la respuesta racional sobre la emoción y del gesto favoreciendo el pensamiento científico para una comunicación más activa y justa con el mundo actual.
Entendemos por periódico por tanto como un sistema o lenguaje con u conjunto de elementos que están estructurados cumpliendo una función comunicación de establecida.




Periódico esta conformado por distintos elementos los cuales a su vez pueden variar, podemos distinguir el tipo de papel, de tinta, tamaño. Otras características son los titulares, la tipografía existe una jerarquización de la noticias, podemos distinguir las secciones en las que se divide para percibir el carácter de las distintas noticias, al igual que podemos ubicar otro elementos como la fotografía y su respectivo pies de pagina. Por lo que se puede concluir que el periódico no solo reúne las distintas noticias si no que las crea.